{"id":38144,"date":"2013-11-11T13:55:08","date_gmt":"2013-11-11T13:55:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ing.una.py\/?page_id=7111"},"modified":"2024-08-23T13:52:20","modified_gmt":"2024-08-23T17:52:20","slug":"principios-y-fundamentos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ing.una.py\/FIUNA3\/?page_id=38144","title":{"rendered":"Principios y fundamentos"},"content":{"rendered":"\t\t
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Pilares de la educaci\u00f3n <\/h3>

Principios y fundamentos<\/p>\n<\/div><\/span><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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La Educaci\u00f3n Media debe formar j\u00f3venes que est\u00e9n en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se les presente para actualizar, profundizar y enriquecer sus conocimientos de modo a realizarse como persona en un mundo en permanente cambio.<\/p>

Para cumplir con este gran desaf\u00edo el curr\u00edculo se estructura en torno a los cuatro pilares de la educaci\u00f3n establecidos por la Comisi\u00f3n Internacional sobre la Educaci\u00f3n para el siglo XXI de la UNESCO.<\/p>

Aprender a;<\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Conocer <\/h5><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Este tipo de aprendizaje que tiende m\u00e1s al dominio de los instrumentos del saber que a los conocimientos clasificados y codificados, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana.<\/p>

Como \u201cmedio\u201d<\/em> propugna\u00a0 que cada persona comprenda el mundo que le rodea para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades, enfrentar el mundo laboral y comunicarse con los\/as dem\u00e1s.<\/p>

Como \u201cfin\u201d<\/em> es lograr el placer de comprender, de conocer y descubrir\u2026<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Hacer <\/h5><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Este aprendizaje est\u00e1 estrechamente vinculado a la formaci\u00f3n profesional. Implica ense\u00f1ar al alumno\/a a poner en pr\u00e1ctica sus conocimientos y adaptarse al futuro mercado de trabajo, cuya evoluci\u00f3n es imprevisible, de ah\u00ed que el aprender a hacer y el aprender a conocer son indisociables.\u00a0<\/p>

Este aprendizaje tiende a privilegiar la producci\u00f3n intelectual m\u00e1s que las puramente f\u00edsicas y a la competencia personal antes que la calificaci\u00f3n profesional.<\/p>

En definitiva consiste en desarrollar un conjunto de competencias que combinan la calificaci\u00f3n adquirida mediante la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional, el comportamiento social, la actitud para trabajar en equipo, la capacidad de iniciativa y la de asumir riesgos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Vivir juntos <\/h5><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Este aprendizaje incluye el \u201cdescubrimiento del otro\u201d<\/em> que pasa forzosamente por el conocimiento de uno mismo.\u00a0 Solamente cuando la persona se conoce, podr\u00e1 ponerse en el lugar de los dem\u00e1s y comprender sus reacciones.<\/p>

El desarrollo de la actitud emp\u00e1tica en educaci\u00f3n ser\u00e1 fecundo para los comportamientos sociales a lo largo de la vida.<\/p>

Para el logro de esta competencia se debe tambi\u00e9n \u201ctender hacia objetivos comunes\u201d<\/em>.\u00a0 Cuando se trabaja mancomunadamente en alg\u00fan tipo de proyecto, disminuyen o desaparecen las diferencias e incluso los conflictos entre los individuos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Ser <\/h5><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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La educaci\u00f3n debe contribuir al desarrollo integral de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido est\u00e9tico, responsabilidad individual, espiritualidad.<\/p>

M\u00e1s que nunca se debe conferir a los j\u00f3venes la libertad de pensamiento, de juicio, la expresi\u00f3n de sentimientos y de imaginaci\u00f3n que necesitan para que sus talentos alcancen la plenitud, sean art\u00edfices de su destino y colaboren en el progreso de la sociedad a la cual pertenecen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

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Emprender <\/h5><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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La Educaci\u00f3n Media Paraguaya, adem\u00e1s de adoptar los cuatro pilares citados, establece un quinto pilar, el \u201c Aprender a Emprender\u201d<\/em> que se halla estrechamente vinculado a los ya analizados, y m\u00e1s espec\u00edficamente con el \u201caprender a hacer\u201d.<\/em><\/p>

Este aprendizaje desarrolla capacidades de iniciativa,\u00a0 de autogesti\u00f3n, de esp\u00edritu investigador y de an\u00e1lisis, para fijarse metas, para enfrentar con agilidad las contingencias y aprovechar las oportunidades alternas que se presentan.<\/p>

El reto principal es que en el marco de la \u00e9tica, se formen personas proactivas que busquen el bien propio y el de los\/as dem\u00e1s.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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IPT<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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