{"id":39587,"date":"2019-10-08T10:49:14","date_gmt":"2019-10-08T14:49:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ing.una.py\/?p=39587"},"modified":"2024-12-05T14:27:01","modified_gmt":"2024-12-05T17:27:01","slug":"se-realizo-el-taller-para-docentes-de-la-fiuna-el-desafio-de-innovar-en-la-ensenanza-de-la-ingenieria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ing.una.py\/FIUNA3\/?p=39587","title":{"rendered":"Se realiz\u00f3 el Taller para Docentes de la FIUNA "El Desaf\u00edo de Innovar en la ense\u00f1anza de la Ingenier\u00eda""},"content":{"rendered":"

La Facultad de Ingenieria de la Universidad Nacional de Asunci\u00f3n (FIUNA)<\/strong> apostando a la capacitaci\u00f3n constante de sus Docentes, realiz\u00f3 el pasado 20 y 21 de septiembre del presente a\u00f1o, el Taller denominado \u00abEl Desaf\u00edo de Innovar en la ense\u00f1anza de la Ingenier\u00eda\u00bb.\u00a0<\/strong><\/em>\nEl mismo estuvo organizado por la Coordinaci\u00f3n de Innovaci\u00f3n Acad\u00e9mica de la FIUNA y dictado por el Mgr. Ing. Uriel R. <\/strong>Cukierman, <\/b>Ingeniero Electr\u00f3nico egresado de la Universidad Tecnol\u00f3gica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires. Especialista en Sistemas de Informaci\u00f3n y M\u00e1ster en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n por la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid.\nEl taller tuvo como objetivo principal promover la innovaci\u00f3n educativa entre los docentes de la FIUNA, impulsando al profesorado a experiencias de innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica en el aula. Participaron cuarenta y seis docentes, directores y coordinadores de la instituci\u00f3n quienes expresaron en la evaluaci\u00f3n del taller estar muy conformes con la metodolog\u00eda utilizada ya que lograron incorporar competencias y nuevas experiencias.\n\n\n

Los contenidos desarrollados fueron;<\/h3>\n\n\n\n\n
    \n \n\n
  • Aprendizaje Activo y Centrado en el estudiante – Primera parte\n\n\n
      \n \n\n
    • Desaf\u00edos para la educaci\u00f3n en la sociedad contempor\u00e1nea<\/li>\n\n\n \n\n
    • Pasado, presente y futuro de la Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda<\/li>\n\n\n \n\n
    • La necesidad del cambio<\/li>\n\n\n \n\n
    • La gesti\u00f3n del cambio<\/li>\n\n\n \n\n
    • El por qu\u00e9, el para qu\u00e9 y el c\u00f3mo del Enfoque por Competencias (EC) en la Educaci\u00f3n Superior<\/li>\n\n\n \n\n
    • Fundamentos pedag\u00f3gicos del EC<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n<\/li>\n\n\n \n\n
    • Aprendizaje Activo y Centrado en el Estudiante – Segunda Parte\n\n\n
        \n \n\n
      • Aprendizaje basado en problemas<\/li>\n\n\n \n\n
      • Dise\u00f1o curricular en el EC<\/li>\n\n\n \n\n
      • La planificaci\u00f3n del curso en el EC<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n[gallery type=\"rectangular\" link=\"file\" size=\"medium\" ids=\"39619,39620,39615,39616,39617,39618,39621\"]]]> \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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