{"id":54884,"date":"2019-10-28T11:16:53","date_gmt":"2019-10-28T15:16:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ing.una.py\/?p=39996"},"modified":"2019-10-28T11:16:53","modified_gmt":"2019-10-28T15:16:53","slug":"culmino-con-exito-el-taller-de-diseno-de-pequenos-satelites-educativos-cansat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ing.una.py\/FIUNA3\/?p=54884","title":{"rendered":"Culmin\u00f3 con \u00e9xito el Taller de Dise\u00f1o de Peque\u00f1os Sat\u00e9lites Educativos CANSAT"},"content":{"rendered":"

\u00abTaller de Dise\u00f1o de Peque\u00f1os Sat\u00e9lites Educativos CANSAT\u00bb<\/em><\/strong>, realizado en el Instituto Paraguayo de Telecomunicaciones – IPT, <\/strong>Instituci\u00f3n dependiente de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de Asunci\u00f3n (FIUNA)<\/strong>\u00a0y cont\u00f3 con la colaboraci\u00f3n de la Agencia Espacial del Paraguay y del Club de Rob\u00f3tica de la FIUNA.\nEl taller fue desarrollado como Trabajo Final de Grado por los estudiantes de la carrera Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica de la FIUNA, Lucas Moreira y Jos\u00e9 Moreira, como Orientadores los Drs. Diego Stalder y Jorge Kurita y estuvo dirigido a los estudiantes del Bachillerato T\u00e9cnico Industrial en Electr\u00f3nica del IPT. El proyecto educativo pretende ser un aporte a la educaci\u00f3n STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) de la comunidad educativa. El taller aspira a estimular el desarrollo de competencias como la capacidad creativa, la curiosidad intelectual, el tratamiento de la informaci\u00f3n, la formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis, la identificaci\u00f3n de problemas, la b\u00fasqueda de soluciones, el pensamiento cr\u00edtico entre otros.\nDentro del programa, los estudiantes aprendieron los conceptos de Ingenier\u00eda de Sistemas Espaciales, F\u00edsicas, Electr\u00f3nica y Mec\u00e1nica necesarios para el desarrollo del proyecto. Introducci\u00f3n a la programaci\u00f3n de Arduino. Programaci\u00f3n de Kits por parte de los estudiantes, resoluci\u00f3n de los problemas en la programaci\u00f3n. Integraci\u00f3n de los subsistemas del Kit. Finalmente el lanzamiento de los CanSats y posterior an\u00e1lisis de resultados por parte de los estudiantes.\n\n\n

Antecedentes<\/h3>\n\n\nEn noviembre de 1998, en el Simposio Universitario de Sistemas Espaciales (USSS) celebrado en\u00a0<\/span>Hawai<\/span>, el Prof. Bob\u00a0<\/span>Twiggs<\/span>\u00a0(Laboratorio de Desarrollo Espacial de la Universidad de Stanford) sugiri\u00f3 el llamado concepto \u00ab<\/span>CanSat<\/span>\u00ab, seg\u00fan el cual todo el sat\u00e9lite adoptar\u00eda el tama\u00f1o de una lata 350 ml. Este desaf\u00edo motiv\u00f3 la realizaci\u00f3n de talleres y competiciones internacionales por\u00a0<\/span>las principales instituciones dedicadas<\/span>\u00a0al tema, como la NASA, la ESA, la AEM, Universidades y Colegios. Estas actividades permiten que los estudiantes dise\u00f1en y construyan\u00a0<\/span>CanSats<\/span>\u00a0que posteriormente son lanzados por cohetes, globos y \/ o drones. Durante el descenso se recolectan y transmiten datos atmosf\u00e9ricos simulando el desarrollo de experimentos en el espacio. Esto permite que los estudiantes adquieran capacidades y habilidades tanto t\u00e9cnicas como interpersonales con bajo costo y a corto plazo.<\/span>\u00a0<\/span>\nUn\u00a0<\/span>CanSa<\/span>t<\/span>\u00a0consiste en una plataforma que simula un sistema espacial; en este caso, es un\u00a0<\/span>picosat\u00e9lite<\/span>.<\/span>\u00a0Los dise\u00f1os y configuraciones de un\u00a0<\/span>C<\/span>an<\/span>S<\/span>at<\/span>\u00a0son muy variados, debido a que dependen del tipo de misi\u00f3n que se realizar\u00e1. Una misi\u00f3n puede consistir \u00fanicamente en transmitir datos, efectuar retornos controlados o probar peque\u00f1os mecanismos de despliegue. Los componentes principales que constituyen los subsistemas de un\u00a0<\/span>cansat<\/span>: a) subsistema de\u00a0<\/span>c\u00f3mputo<\/span>, b) subsistema de comunicaci\u00f3n, c) subsistema de la misi\u00f3n y d) subsistema de potencia.<\/span>\u00a0<\/span>\n[gallery type=\"rectangular\" ids=\"40003,40004,40007,40005,40006,40001,40000,40002,39998,39999,40013\"]\n \n