{"id":8573,"date":"2014-05-09T16:35:13","date_gmt":"2014-05-09T16:35:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ing.una.py\/?p=8573"},"modified":"2014-05-09T16:35:13","modified_gmt":"2014-05-09T16:35:13","slug":"la-fiuna-implementa-acciones-para-superar-materias-de-alta-retencion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ing.una.py\/FIUNA3\/?p=8573","title":{"rendered":"La FIUNA implementa acciones para superar materias de alta retenci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

El Comit\u00e9 de An\u00e1lisis de Materias de Alta Retenci\u00f3n (CAMAR)<\/strong> de la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional de Asunci\u00f3n (FIUNA)<\/strong> busca una salida para optimizar el rendimiento acad\u00e9mico. Para el efecto, se definieron grupos de alumnos por rangos de rendimiento en: asignaturas con m\u00e1s del 80% de rendimiento, asignaturas de rendimientos entre 50 y 80% y asignaturas con rendimiento menor al 50%.\nEste \u00faltimo caso es el que se analiza actualmente dentro del CAMAR para identificar las causas y dise\u00f1ar las posibles soluciones. Para el efecto se definio una primera fase que incluye la realizaci\u00f3n de una encuesta, que se encuentra en proceso, dirigida a los docentes de las materias definidas como de alta retenci\u00f3n, as\u00ed como a los alumnos de esas asignaturas que son objeto de an\u00e1lisis del CAMAR. En esta fase se requiere de la cooperaci\u00f3n de los alumnos y docentes, a fin de lograr un \u00f3ptimo resultado.\nEl CAMAR se hab\u00eda creado en el a\u00f1o 2008 ante la necesidad de proponer acciones que colaboren a mitigar la alta retenci\u00f3n en las asignaturas de Ciclo B\u00e1sico, sin desmedro de la calidad de la ense\u00f1anza y la necesidad de garantizar \u00f3ptimas condiciones de aprendizaje en aula. Las funciones de este comit\u00e9 fueron ampliadas este a\u00f1o, con el objetivo de obtener a\u00fan mejores resultados en la formaci\u00f3n de los estudiantes\n\n\n

El CAMAR est\u00e1 integrado de la siguiente manera:<\/h2>\n\n\n\n\n