Este mes de septiembre de 2023 presentamos desde la Coordinación Académica del Decanato de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Asunción (FIUNA), el Boletín de Innovación Docente y de la Enseñanza de la Ingeniería número 37 con el fin de que los docentes de FIUNA y de la Educación superior encuentren una recopilación de información sobre la Innovación Docente y los avances en la Educación Superior y la Enseñanza de la Ingeniería. En este número se trata el tema Escape room como herramienta didáctica en la educación superior.

La dinámica de un “escape room” para el aprendizaje, fusiona la parte divertida y académica, haciendo que los estudiantes se sientan motivados a participar en estas actividades. Los cuartos de escape o escape rooms son juegos de acción en vivo cuyo propósito es resolver una especie de acertijos para encontrar la salida en un tiempo determinado. El primer cuarto de escape que se conoce se hizo en Japón en el 2007 por la empresa SCRAP llamado Real Escape Game para un equipo de jugadores entre cinco y seis personas. Desde entonces, su implementación se extendió a otros lugares del mundo (Nicholson, 2015). ¿Recuerdas la película de ciencia ficción de Indiana Jones cuando su misión era acceder a las catacumbas, encontrar la piedra alquímica en el interior y salir con vida? El personaje mezclaba toda su experiencia, conocimiento de arqueología y su agudeza mental para resolver situaciones que se le presentaban. En el ámbito educativo podemos generar una experiencia similar para reforzar o mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes a través de cuartos de escape o escape rooms tanto de manera física o virtual a través de plataformas digitales.

Los contenidos en éste número son:

• Habitación de Escape “Atrapados…¡con salida!”
• Escape rooms educativos, un desafío para enseñar y aprender
• Guía completa para crear tu propia sala de escape
• Estrategias y consejos para triunfar en escape rooms
• Lecturas Recomendadas
• Sección Tecnología
• Biblioteca Digital
• Recursos Educativos
• Sección Noticias

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Coordinación Académica